Børn lærer at tale sproget kreativt



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Når børn lærer at tale, efterligner de ikke blot deres forældres tale. En undersøgelse viste for første gang, at småbørn lærer sproget ved at sætte ord sammen korrekt grammatisk.

Tilsyneladende lærer folk i barndommen sproget meget mere kreativt og med større sikkerhed end videnskabsfolk tidligere har mistænkt. Børn varierer i at tale og kombinere ord. Børn i deres andet leveår gør dette ikke kun fordi de efterligner deres forældres taler, men på en gratis måde, som forskende sprogkundskab fra National Academy of Sciences i USA rapporterer i tidsskriftet "Proceedings".

Forskellige dataarkiver undersøgt
Kaldes den "en hund" eller "hunden"? Der er ingen grammatiske indvendinger mod nogen af ​​varianterne. Men faktum er, at folk kun foretrækker en af ​​to varianter. Denne særegenhed blev vedtaget af sprogeksperten Charles Yang fra University of Pennsylvania i Philadelphia og hans team, hvor han analyserede, hvordan to år gamle børn "bruger kombinationer af artikler plus substantiv". Til dette formål vurderede forskerne ni dataarkiver over børn, der i øjeblikket lærte at tale. Disse blev sammenlignet med "Brown Corpus", sprogkundernes tekstkorpus, der indeholder omkring 500 tekster. I denne samling var kun omkring hvert fjerde substantiv ledsaget af en bestemt og undertiden af ​​en ubestemt artikel.

Sprogkunderne fandt: "Størstedelen af ​​de to år gamle børn vælger frit en artikel". Det ville lyde "absurd at antage, at professionelle forfattere bruger en mindre systematisk grammatik end to-årige, men børnenes sprog passer til profilen af ​​en grammatisk regel, hvor individuelle ord kan knyttes uafhængigt," sagde Yang i hans resume af undersøgelsesrapporten.

Børn kombineres og efterlignes
Til støtte for konklusionerne leverede Yang en anden model for, hvordan børn kan kombinere artikler og navneord, når de kun gentager et par sammenhængende ord fra deres forældre. Forskerteamet brugte 1,1 millioner ordkombinationer, som forældrene sagde i nærværelse af børnene. Imidlertid kunne denne model ikke producere mange rige kombinationer af ord, som børnene faktisk brugte. Holdet konkluderede: "Hukommelse spiller uden tvivl en rolle, når børn lærer et sprog. Ord og sætninger er tydeligt genkendelige eksempler. Men resultaterne viser, at hukommelse ikke kan erstatte grammatikens kombinatoriske kraft."

Den fælles forskningsudtalelse modsatte sig
Resultatet er i modstrid med den fælles forskningsopfattelse om, at børn lærer sproget ved papegøje, svarende til hvordan aber lærer tegnsproget. For at bekræfte denne opfattelse undersøgte Yang videoer af videnskabsmand Nim Chimpsky, der i 1970 lærte om 125 gældende tegn på tegnsprog fra dyr. Primaterne brugte færre såkaldte "to-karakter kombinationer", end det var rent statistisk muligt. Som et resultat antager Yang, at aberne "kun imiterede tegnene og ikke fulgte nogen reel grammatik". (Sb)

Læs også:
At tale kan aktivere smertehukommelsen
Stammende mennesker er ikke dumme
En tredjedel af børnene lider af sprogproblemer
Genkende hørt tale ved hjælp af hjernebølger

Billede: Hans Baulig / pixelio.de

Forfatter og kilde information



Video: Lær tysk: 200 sætninger på tysk Danish u0026 German


Forrige Artikel

Normal ernæring er bedst til at opbygge muskler

Næste Artikel

Ny officiel hjælp til alternativ terapibehandling